古有言：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。人是被閱讀所造就的人，讀書(shū)是一個(gè)人的精神生活。無(wú)閱讀，無(wú)人生！讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書(shū)可以成就更好的未來(lái)，讀書(shū)甚至可以改變?nèi)说囊簧?。都說(shuō)“良師興教”，作為老師，我們更應(yīng)該與書(shū)交朋友，在讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自我。
為此，學(xué)校積極為老師搭設(shè)了更為廣闊更為自由的讀書(shū)平臺(tái)，定期開(kāi)展”讀書(shū)分享會(huì)”，激勵(lì)老師們樂(lè)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
2019年12月15日下午16：00，初中部在六樓報(bào)告廳舉辦了本學(xué)期第三期讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，初中部全體老師參會(huì)，初中部校長(zhǎng)黃燕蒞臨指導(dǎo)。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@我們從七年級(jí)周淼老師的分享中體會(huì)到的。她告訴我們“‘熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是在理性之愛(ài)的意義上’”。對(duì)學(xué)生的理性之愛(ài)，不論這個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)相如何、氣質(zhì)如何、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?、家庭背景如何、?duì)老師的態(tài)度如何，老師都應(yīng)該無(wú)一例外地去愛(ài)他，理解并尊重他的生命存在的獨(dú)特價(jià)值和意義，將學(xué)生生命的潛能挖掘出來(lái)，彰顯出來(lái)，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生長(zhǎng)和發(fā)展。”讓“大愛(ài)無(wú)邊”成為自己的教育常態(tài)。
△七年級(jí)周淼老師
八年級(jí)范媛媛老師分享了《有效教學(xué)方法》一書(shū)，她結(jié)合書(shū)中的事例和自己教學(xué)工作中的事例，由淺入深地講述了她的體會(huì)。從她的分享中我們可以學(xué)到這些高效的教學(xué)方法——借助多媒體工具吸引學(xué)生的注意力，把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，呈現(xiàn)最關(guān)鍵的刺激材料，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)引發(fā)對(duì)學(xué)生的期待行為，隨時(shí)隨地提供反饋，并評(píng)估學(xué)生的行為。
△八年級(jí)范媛媛老師
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是我們學(xué)校現(xiàn)在一直探索的教育教學(xué)方法，九年級(jí)李輝老師結(jié)合自己的工作經(jīng)歷就化學(xué)學(xué)科談到了如何在化學(xué)課上做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。他告訴我們“先讓學(xué)生自學(xué)，讓自學(xué)成為課堂的起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；讓學(xué)生能夠?qū)φn題知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建自己的知識(shí)框架；老師在上課之前自己要先學(xué)；針對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)解惑?！边@樣一步一步的努力，我們有理由相信“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
△九年級(jí)李輝老師
在在七年級(jí)吳華的分享中我們學(xué)到了這幾句話(huà)——
愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種職責(zé)把欣賞和期盼投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下‘平易近人’”，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)”。
愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而是“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活”。
愛(ài)，不僅僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
△七年級(jí)吳華老師
“生活中并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”八年級(jí)明月老師分享了讀美術(shù)教育的心得體會(huì)。她告訴我們作為美術(shù)老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)——正確培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，借助多媒體激發(fā)學(xué)生的興趣，美術(shù)教學(xué)要求老師能夠在美術(shù)的學(xué)習(xí)中提高自己。
△八年級(jí)明月老師
“只有暫時(shí)的發(fā)展差異，沒(méi)有永遠(yuǎn)的差等學(xué)生；只有永遠(yuǎn)的教育引導(dǎo)，沒(méi)有自然生長(zhǎng)的學(xué)生集體；只有還在成長(zhǎng)的教師，沒(méi)有解決不會(huì)的學(xué)生問(wèn)題?！本拍昙?jí)姚堃老師借助趙坡老師《班主任如何帶好差班》，用肺腑之言講述了他接班以來(lái)自己的工作和成長(zhǎng)。他說(shuō)——“課堂管理應(yīng)成為班級(jí)管理的核心，對(duì)于問(wèn)題班級(jí)來(lái)說(shuō)，課堂紀(jì)律的好壞不僅要成為重中之重的工作，而且還要成為首要工作之一。課堂問(wèn)題解決了，很多問(wèn)題就順帶解決了?！币虼斯ぷ髁恳迷诘度猩希灰邪俜种俚膼?ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，要有一顆關(guān)愛(ài)之心，去親近他們，關(guān)心他們，體貼他們，開(kāi)導(dǎo)他們，去溫暖他們冷漠的心靈；“如果我們的工作能避免糟糕的事情發(fā)生，那么應(yīng)該是最有意義的工作，要比事情發(fā)生后的任何處理工作都重要的多，睿智的多?！币呀逃ぷ髯鲈诩?xì)微處。
△九年級(jí)姚堃老師
分享會(huì)結(jié)束后，學(xué)部為走上講臺(tái)做讀書(shū)分享的老師頒發(fā)了獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)。
此次交流會(huì)上，大家不僅交流書(shū)籍，更重要的是交流思想。相信大家將以此次讀書(shū)交流活動(dòng)為契機(jī)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，多讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)籍陶冶性情，以書(shū)籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書(shū)籍提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
厚學(xué)致遠(yuǎn)，寄望讀書(shū)。沒(méi)有比讀書(shū)更奇妙的事。只要你熱愛(ài)讀書(shū)，你在教育這條路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。在讀書(shū)中得到滋養(yǎng)，在讀書(shū)中得到完善，會(huì)獲得屬于我們自己的幸福！同時(shí)也能很好的踐行“給學(xué)生更多一生有用的東西，為幸福人生奠基”的理念，為了京中學(xué)子的未來(lái)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（通訊員：李昌紅）
